W E L K O M   O P   D E  W E B S I T E   V A N   D E
C B S   D E   V O S S E N B U R C H T 

 HOMEPAGE PROTOCOL

 

 2. Op onze homepage is recente informatie te vinden over actuele gebeurtenissen op school. Daartoe is o.a. een activiteitenpagina op de site aanwezig. Bovendien wordt ook de weekbrief op de homepage gepubliceerd.

3. Met onze homepage bieden we de kinderen de mogelijkheid om werkstukjes, tekeningen, etc. te laten zien via Internet aan klasgenoten en familieleden en vrienden, dichtbij of ver weg.

Verantwoording:
1. De homepage is grotendeels opgebouwd uit informatie uit de Schoolgids van de C.B.S. De Vossenburcht. Hierdoor is zekerheid verkregen dat de meest relevante informatie is goedgekeurd door de geledingen van de school.

2. Aanvullende informatie, foto’s m.b.t. {buiten}schoolse activiteiten worden geplaatst na aanleiding van personeelsvergaderingen en activiteiten, e.d. In het geval van De Vossenburcht is een stagiair degene die de homepage onderhoudt. De stagiair ontvangt informatie en voert werkzaamheden uit onder verantwoordelijkheid van de ICT'er van De Vossenburcht.

Werkwijze:
1. De site is gebouwd door een ex- leerling van De Vossenburcht.

De site wordt door de ICT-er onderhouden. Hij of zij plaatst van tijd tot tijd de meest recente informatie op de homepage . In geval van sterk relevante informatie overlegt hij of zij hierover met de directie van de school, voordat tot de publicatie overgegaan wordt.

2. Via de nieuwsbrief, schoolkrant en de homepage van de school, worden de ouders op de hoogte gebracht van de laatste vernieuwingen, die de site heeft ondergaan.

 3. Leerkrachten, die materiaal (bijv. werkstukken, verslagen, etc) op de site willen plaatsen leveren dit in bij de ICT-er, die voor plaatsing zorg draagt.

 4. Informatie aangeleverd door het Afdelingsbestuur valt onder de verantwoordelijkheid
     van dat orgaan.

 Privacy:

1.  Voor aanvang van het nieuwe schooljaar ontvangen de ouders van de school een schoolgids, waarin melding gemaakt wordt van het bestaan van onze site.

2.  Ter vergadering van de MR en Schoolcommissie dd 27 februari 2001 is besloten geen foto’s van kinderen of andere personen te plaatsen. Bij de publicatie van werkstukjes, gemaakt door kinderen, zullen geen namen of herleidbare namen van kinderen worden vermeld.

 3. Bij publicatie van informatie (bijv. nieuwsbrief) zal (strikt) persoonlijke informatie worden weggelaten op de Homepage. (Hierbij valt te denken aan verjaardagen van leerlingen, geboorten etc.

 4. Bij vermelding op de Homepage van persoonlijke gegevens van hen die bij de school betrokken zijn, zal nooit meer gepubliceerd worden dan vrij verkrijgbare informatie. (telefoonboekinformatie).

 5. Bij publicatie op de Homepage, waar een betrokkene bezwaar tegen maakt, zal degene die de site onderhoudt deze informatie op verzoek verwijderen.

 Foto's van de school en omgeving.

Foto's vanaf 1974.

Hieronder zijn foto's geplaatst, die afkomstig zijn van de plakboeken van de school.
Mocht U verdere interesse hebben om deze plakboeken eens in te zien, dan is daar ten allen tijde gelegenheid voor.

Mocht U een foto tegenkomen, waar U om privacy- redenen bezwaar tegen heeft, laat dat dan aub even weten, dan wordt de foto ze snel mogelijk verwijderd.

Voor alle duidelijkheid: Er zullen geen foto's worden geplaatst van kinderen die nu nog op onze school zitten. (Zie Homepage Protocol)

   Zorg voor het onderwijsaanbod

De wereld ‘in bruikleen’

Regels bij het pesten:

 De VPCBO Oost-Groningen bestuurt de volgende scholen voor christelijk basisonderwijs:

 

 

 

 Voorwoord

Ouders ontvangen een schoolgids wanneer zij informatie willen over onze school, als zij hun kind aanmelden en aan het begin van een nieuw cursusjaar. De schoolgids bevat, naast organisatorische en huishoudelijke informatie vooral ook onderwijskundige informatie over de school. Er is geprobeerd deze informatie op een compacte en heldere wijze weer te geven. Heeft u vragen, opmerkingen en/of suggesties n.a.v. deze schoolgids dan nodig ik u van harte uit deze kenbaar te maken.

==============================================================

Voor het eerst naar school. 


                                                  

Voor ieder kind is dat een hele stap. Ook voor de ouder, verzorger is het een hele gebeurtenis. U vertrouwt voor een groot deel van de dag uw kind toe aan de school. U deelt vanaf dat moment met de leerkrachten de verantwoordelijkheid voor uw kind.

 

In de eerste acht jaar dat een kind naar school gaat, leert het heel veel. Scholen hebben in ons land een zekere vrijheid om te bepalen wat ze belangrijk vinden om uw kind te -laten- leren en een grote vrijheid in de manier waarop ze dat doen.

U moet daarom heel bewust een school kiezen voor uw kind. U mag van de school verwachten dat ze verantwoording aan u aflegt over de manier waarop ze met die vrijheid omgaat: wat zij uw kind leert, waarom ze dat doet en op welke manier. Deze schoolgids wil daaraan een stevig steentje bijdragen.

Onze school vindt contacten met de ouders/verzorgers van 'onze' kinderen van groot belang. Ook zijn ouders betrokken bij allerlei activiteiten en beslissingen. U heeft een aantal mogelijkheden om uw stem te laten horen en invloed uit te oefenen op de manier waarop de school werkt. Dat is niet voor niets zo geregeld: het gaat tenslotte om uw kind. Ook daarom is deze schoolgids geschreven. Met deze informatie hoop ik dat u actief met de school kunt samenwerken en van uw rechten en mogelijkheden gebruik zult maken. Dat komt de kinderen en het onderwijs zeker ten goede, en daarmee de samenleving als geheel.

 

Bovenschools directeur, J. de Boer

De identiteit van de school

                                                

Wij noemen onze school een christelijke school.
Wat betekent dit? In de grondslag van onze vereniging noemen we de Bijbel als onze inspiratiebron: het verhaal van God en mensen, de verhalen over Jezus die ons voorleefde hoe te werken aan vrede en gerechtigheid.
Vanuit die bron willen we de kinderen op onze school onderwijzen, leren en vertellen. Dat doen we door aan het begin van elke nieuwe dag met elkaar te bidden, te zingen en te luisteren naar een verhaal uit de Bijbel. Daar laten we het echter niet bij, want naar onze overtuiging heeft geloven alles te maken met ons leven van alle dag.
Juist vanuit de Bijbel kunnen we lerendat mensen het beeld dragen van God en daarom waardevol zijn in Zijn ogen, dat de aarde ons in bruikleen is gegeven en dat we samen moeten werken aan een goede aarde. Dat besef vormt de basis voor ons handelen.
bijbelse waarden als naastenliefde, rentmeesterschap, solidariteit en rechtvaardigheid komen tijdens de lessen steeds weer aan de orde door aandacht te besteden aan de problemen van de derde wereld, aan discriminatie veraf en dichtbij, aan het milieu of aan de verschillen tussen arm en rijk.
Ook in de manier waarop we het kind waarderen en beoordelen, steeds kijkend naar het unieke en eigene van elk kind apart en in het omgaan met elkaar, proberen we iets te laten zien en door te geven van wat Gods bedoeling is met de mensen.

Een school voor bijzonder onderwijs

                             

Zorg voor een goede sfeer
Een kind moet zich op school vooral veilig voelen. Het moet met plezier naar school gaan. Aan vechtpartijen en ellebogenwerk in de breedste zin van het woord hebben we een hekel. Wij stimuleren een positief gedrag van alle leerlingen ten opzichte van elkaar. Vanuit onze christelijke levensovertuiging willen wij de kinderen leren omzien naar elkaar. Niet voor niets houden wij, zowel in de pauze als voor schooltijd pleinwacht. Ook binnen de schoolmuren moet er een sfeer heersen van wederzijds respect. Dat betekent dat de kinderen moeten leren naar elkaar te luisteren, met elkaar te overleggen en voor elkaar te zorgen. Een school is zowel leer- als opvoedingsinstituut. Soms krijgen wij de indruk alsof het op school alleen om intellectuele kennis zou gaan. Dat is beslist niet waar. Wij besteden - en dat van harte - veel tijd aan de opvoeding van de kinderen. Heel praktisch betekent het dat wij kinderen graag leren hoe we ons gedragen, hoe wij elkaar waarderen en tegemoet treden. Dat behelst ook kleine dingen, bijvoorbeeld de deur voor een ander openhouden. Nogmaals, een vriendelijke opstelling naar elkaar toe.

Zorg om de individuele leerling
                                                          
Kinderen wijzen vaak onderling - zonder dat met zoveel woorden te zeggen - een zondebok aan. Zo’n kind - de zondebok - is het mikpunt van veel plagerijen waaraan de hele klas dreigt mee te doen. Wij zullen er uiterst alert op zijn dit verschijnsel te voorkomen. Wij vinden dat alle kinderen op school zich volledig geaccepteerd moeten weten. Daarom worden met gymnastiek bij het samenstellen van de partijen, niet de behendigsten als eersten gekozen. Ook denken wij aan belangstelling bij ziekte van een leerling en bij lief en leed in het gezin. Wij zullen vooral ook attent zijn op de jarige leerling; in de groep valt er dan iets te vieren.